无锡朗阁智美托福的口语老师怎么样？口语特别不好，想迅速提高口语！！！

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本文目录一览：

• 1、无锡朗阁智美托福的口语老师怎么样？口语特别不好，想迅速提高口语！！！
• 2、无锡市“夏恩杯”英语口语大赛（刘潭总校）比赛情况？
• 3、无锡雅思口语加分的法宝有哪些

无锡朗阁智美托福的口语老师怎么样？口语特别不好，想迅速提高口语！！！

你好！智课网（Smartstudy）为您解答

1、 针对不同的题目，可以利用“通用的句式”来套用

2、举例子，是对内容陈述的最好方式

3、 反答和建议，这是对回答问题技巧上的一个补充

4、 练习，在读完题目后的15秒钟内要在纸上列出两到三个“点”，这里所说的“点”也就是每个原因要陈述的中心词汇，然后在之后的45秒钟进行扩展。练习的内容是对支持的观点要快速反应，写在纸上。

5、从逻辑上去考虑，最好的搭配是分层次，也就是分出at first ，the next， in the end...之间的关系。这样一来条理就更明鲜了。注意之间的关系一定围绕观点去阐述不要改变方向，前后的原因一定要符合逻辑和明晰，简单明了是关键。

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无锡市“夏恩杯”英语口语大赛（刘潭总校）比赛情况？

电视演播活动获奖名单的通知

各市（县）、区教育局,市学校管理中心,各有关民办学校：

2009年,市教育局在全市范围内组织开展了无锡市“夏恩杯”第十二届中小学生英语口语大赛暨第四届双语教育展示电视演播活动。各地各校高度重视,层层开展选拔比赛,经专家组评审,无锡外国语学校的《Sky》等74个双语节目荣获一、二等奖；崇安区教育局教研室等6个单位荣获优秀组织奖（获奖名单见附件）。

希望获奖集体和个人再接再厉,不断提高双语能力和教育教学水平,为加快推进教育国际化作出新的贡献。

无 锡 市 教 育 局

二〇〇九年十二月二十二日

附件：无锡市第四届双语教育展示电视演播活动获奖名单

学 校 节 目 形式

无锡外国语学校 Sky 演唱

江阴高级中学初中部 Big big world 演唱

无锡市东林中学 Merry Christmas 演唱

无锡市积余实验学校 B what you wanna B 演唱

无锡市广勤中学 Auld Lang Syne 演唱

无锡市东亭中学 Beautiful Dreamer 演唱

江苏省天一中学（少年部） Peerless 演唱

无锡市天一实验学校 Do Re Mi 演唱

宜兴市陶都中学 Bell and Friendship 演唱

无锡市河埒中学 Edelweiss 演唱

无锡市新区第一实验学校 Days on my past 演唱

无锡金桥双语实验学校 The send off 演唱

无锡市滨湖中心小学 Having tea by the sea A for apple B for boy 演唱

无锡市新区旺庄实验小学 Red River Valley 演唱

江阴市夏港实验小学 We're All In This Together 演唱

无锡市南长街小学 Merry Christmas Everyone 演唱

江阴市晨光实验小学 When christmas comes to town 演唱

江阴市花园实验小学 The cocks crow at the midnight 课本剧

无锡市东林小学 Happy Prince 课本剧

江苏省无锡师范附属小学 Heal the world 课本剧

江阴市辅延中心小学 Caterpillar and Butterfly 课本剧

无锡市胡埭中心小学 The Three Bears 课本剧

江阴华士实验小学 Pull up the seedlings to help them grow 课本剧

无锡市蠡湖中心小学 The New Story of the Hare and The Tortoise 课本剧

江苏省无锡五爱小学 Waiting for a hare at the tree stump 课本剧

宜兴市实验小学培源分校 Ugly Ducking 课本剧

无锡市崇宁路小学 Pleasant goat and big big wolf 课本剧

无锡市通德桥实验小学 Little Red Riding Hood 课本剧

无锡市华庄中心小学 Three Little sheep 课本剧

无锡市扬名中心小学 The Monkey King 课本剧

无锡市新区坊前实验小学 Love in candlelight 课本剧

无锡市广益实验小学 Cocky Rooster 课本剧

江苏省无锡连元街小学 No pain, no gain 课本剧

二等奖（41个）

学 校 节 目 形式

无锡市玉祁初级中学 Do Re Mi 演唱

无锡市广丰中学 Trouble is a friend 演唱

无锡市港下中学 Days on my past 演唱

无锡市凤翔实验学校 Seasons in the sun 演唱

无锡教育学院附属中学 Lucky 演唱

江苏省南菁高级中学初中部 We're all in this together 演唱

无锡市侨谊中学 Proud of you 演唱

无锡市新城中学 B what you wanna B 演唱

无锡市新城中学 A bright tomorrow 演唱

无锡市后宅中学 The sound of music 演唱

无锡市塔影中学 Do Re Mi 演唱

无锡市新城中学 Do Re Mi 演唱

无锡市滨湖中学 Do Re Mi 演唱

无锡市旺庄中学 Song cycle 演唱

无锡市广新小学 Long long ago 演唱

江阴英桥国际学校 You are my sunshine 演唱

无锡市宁海里小学 Edelweiss 演唱

无锡市稻香实验小学 Do Re Mi 演唱

宜兴市东域小学 Do Re Mi 演唱

无锡市东北塘实验小学 The wheel on the bus 演唱

无锡市刘潭实验小学 Edelweiss 演唱

无锡市雪浪中心小学 Body songs 演唱

无锡市中桥实验小学 When Christmas comes to town 演唱

无锡市花园实验小学 Mending the fence after the sheep are gone 课本剧

无锡市通江实验小学 A proud peacock 课本剧

无锡市侨谊实验小学 Nancy’s Dream 课本剧

无锡市新区江溪小学 New story about The Shepherd's Boy 课本剧

无锡市东亭实验小学 Five Beans 课本剧

无锡市塔影中心小学 I'm hungry 课本剧

无锡市新安实验小学 The Three Bonzes 课本剧

江阴市澄江中心小学 Fashional crow 课本剧

无锡市堰桥实验小学 A proud peacock 课本剧

无锡市梨庄实验小学 No tears in paradise 课本剧

无锡市查桥实验小学 Monkey Hit Lady White Bone Thrice 课本剧

无锡市天一实验小学 The proud peacock 课本剧

无锡市峰影小学 Little Angel 课本剧

无锡市云林实验小学 Do it yourself 课本剧

无锡市沁园实验小学 A proud peacock 课本剧

无锡市后宅中心小学 The Story of Ximenbao 课本剧

无锡市双河新村小学 White wing’s Escape 课本剧

无锡市泰伯实验学校小学部 Get Across the River 课本剧

优秀组织奖（6个）

无锡市崇安区教育局教研室 无锡市南长区教育局教研室

无锡市北塘区教育局教研室 江阴市现代教育技术中心

无锡市新区教育局教研室 无锡外国语学校

无锡雅思口语加分的法宝有哪些

35教育网(https://www.35shipin.com)小编还为大家带来无锡雅思口语加分的法宝有哪些的相关内容。

关于无锡雅思口语加分的法宝有哪些的问题简单回答一下，希望可以帮助到你。
口语环节中，大家在讲述自己的经验经历、具体例子的时候，如果能熟练地将比喻等修辞适当地运用到口语中，考生便更能给考官留下好的印象。比喻无论在口语的描述、论证还是说明中都可以起到让要表达的内容生动形象的作用。
比喻中最常用和最基本的方式-明喻和隐喻(或称暗喻)-为例来和考生们分享比喻的作用：

1.Simile 明喻
It is a figure of speech which makes a comparison between two unlike elements having at least one quality or characteristic in common. To make the comparison, words like as, as...as, as if and like are used to transfer the quality we associate with one to the other.很明显，在明喻中上述的三个成分都会出现，表示比喻关系的词通常为”as, as…as, as if, like”等，汉语中我们解释为“好像、似乎、仿佛”等喻词。
2. Metaphor 暗喻或隐喻
It is like a simile, also makes a comparison between two unlike elements, but unlike a simile, this comparison is implied rather than stated.
和明喻不同，暗喻中不会出现如上较明显的表示比喻关系的词，而是用”is”等词代替。
由上面的具体例子可以看出，考生用比喻来对想要描述的事物特征进行描绘和渲染，可以使事物生动形象具体可感，并且引发听者的联想和想象，能给考官以深刻的印象。但在运用的过程中，提醒考生还需注意以下两点：一是用来打比方的事物一定要常见，如果本来就不是大家熟知的事物，比喻的目的也就达不到了;二是比喻一定要贴切，如果没有想到合适的事物作比较，倒不如用解释的方法来描述，要记住对于口语表达来讲清楚易懂应放在第一位。所以，考生们能够注意以上两点，平日里多积累、多运用，考试的时候随机应变便能发挥所长，在适当的时候正确地运用比喻，将“形而下”的原则贯彻到底。
希望我的解答可以帮助到你，如有其它疑问可点击咨询或私信。

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