小学数学教研工作总结范文（上海市高中数学竞赛（新知杯）获奖名单有么）

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本文目录一览：

• 1、小学数学教研工作总结范文
• 2、2013年上海市高中数学竞赛（新知杯）获奖名单有么
• 3、2019年高考作文素材： 找到自己的“燃”点

小学数学教研工作总结范文

小学数学教研工作总结范文5篇

在这个学期，我们数学教研组的工作重心放在两点上，一个是教研室老师们一起研究教学方法，一方面我们还不断提高自身的教学水平，下面是我为大家整理的小学数学教研工作总结范文，希望能够帮助到大家!

小学数学教研工作总结范文精选篇1

前几年，本科组开展了学生自主探究学习的教研课题。在这几年中，我们边学习，边实践，边总结，边改革，取得了一定的成绩。特别是这学期，本科组结合开展“学习新课标，走进新课堂”活动，使我们更加坚定要学生自主探究的决心。目前，我们的教师已经抛开了以“教师为中心，书本为中心，课堂为中心”的“三中心式”教育，形成了通过学习和实践树立全面的“教育观”，全新的“教师观”，正确的“学生观”以及全体的“教学活动观”和正确的“教材观”。下面就本科组就几年来的教研工作作一下回顾总结。

一、探索学生自主学习的基本操作模式

俗话说，教无定法，但要充分体现学生在教学中的主体性，必然有一定的规律可循。根据一些学校教育实验的经验和本科组近年来实践中的体会，本科组把教学中如何体现学生自主学习的操作模式概括为激发兴趣 自主探究 总结提升。激发兴趣主要是指教师要运用多种形式，采用行之有效的办法（如生动有趣的导语、饱含真情的鼓励、富有悬念的故事等），激起学生渴望参与的兴趣。自主探究就是学生在教师引导下，在各种学习活动中，表现出较强的自主意识和能力，不依附，不从众。自己发现问题，研究问题，解决问题。总结提升是在教师指导下，学生总结自主探究收获，并侧重于提升学生自主探究的感受水平上。我们在贯彻这个基本模式时，要根据学生的特点，在体现学生自主学习的前提下，应有所变通。

二、创设多种自主学习活动

学生的自主性多是在各种学习活动中体现的。下面这些学习活动，是近些年来主体教育中经常运用的，对体现学生自主学习行之有效。在教学中，参与研究的教师可根据不同教学内容、不同年级学生特点，恰当选择，并有机结合，灵活运用。同时，我们要把学校正在开展的研究性学习活动中的好经验，运用到小学生自主学习研究实践中来，还要在实践中，创设更多新的自主学习活动。

（1）在玩中探究。

这种自主学习活动是根据小学生喜欢游戏、喜欢玩的特点而设计的，各科教学中都可以根据教材特点适当运用。

（2）在操作中探究。

是指学生运用实物材料或文字材料的感知中，通过动手等多种感官活动获得感性经验。数学教学中的摆弄学具，某些语文课中的简易实验，自然常识课中的分组实验等都属于在操作中探究的自主学习活动。

（3）在交流中探究。

这是各科教学中经常采用的自主学习的活动方式。交流的内容有预习情况，观摩作品，学习心得体会，思想情感体验等。可同桌交流，也可小组中交流或全班集体交流。

（4）在发现中探究。

这种自主学习活动很适用于新课教学时采用，即改变过去那种先告诉学生结论，然后阐述讲解的教学过程，而是先给学生材料（文字材料、实物材料），让学生在操作和观摩感知中发现规律，得出结论，掌握新知。

（5）在转换角色中探究。

在教学中，让学生转换角色，尝试从教师的角色或从有关教材中涉及到的具体角色去理解、体会、感受。甚至某些教学活动，如评议、布置作业、编制试题等，也可让学生当小老师。

（6）在求异中探究。

在求变求新中学习知识，发展思维。在教学中，引导学生说与别人不同的话，用不同的方法，提不同的.问题等等。

（7）在讨论、争论中探究。

各科学习中都存在各种各样的问题，老师要精心设问，同时要抓住学生中有价值的疑问，不失时机地组织讨论，引导争论，使学生的思维和认识向纵深发展。

三、积极主动争取学生家长的配合

对小学生自主学习研究的意义，也要让学生家长和老师一样取得共识，并及时地把每个阶段的学生培养目标发到家长手中，让他们也能和老师配合，培养自己的孩子具有自主学习的意识和能力。在评价学生自主学习情况时，也要有家长的参与。

四、改进评价方法

探索科学有效的评价方法，形成具有导向功能、激励功能的评价机制，也是实施自主学习研究的重要内容。

1.根据各年级学生的特点，建立相适应的自主学习评价指标体系。

2.评价学生自主学习情况时，不仅注意学习结果，更要注重学生的自主意识、参与程度、参与能力的增强与提高。

3.评价中要注意学生的差异、注重学生在原有基础上的发展，使每个学生享受成功的喜悦。

以上是本科组在进行学生自主探究学习中的一些心得体会，不足之处，敬请指正。

小学数学教研工作总结范文精选篇2

一、完善学习方式，提升学科教学素养。

1.开展《创学堂》前瞻性项目的学习培训。

本学期，为帮助教师进一步理解教学内容，重点围绕学校提出的《“创学堂”：指向创新思维的教学实践探索》在预学——合学——创学三个方面的学习要求，结合着教材学习和课程目标学习，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

2.积极参加论文投稿及评比活动。本学期老师们在假期里就由陈建先老师进行了论文培训，各位老师积极撰写论文参与到投稿及评比活动中。教研组鼓励教师在认真学习理论、总结经验的基础上，尤其可撰写与主题相关的经验类文章，以此提升自己的教育教学素养。

二、增加研究自主度，工作重心下移

1．加强教研组和备课组建设。

本学期我组开展教师专业学习活动，线上线下相结合，以集中学习+分散学习，定期+不定期地多方汲取课内外知识养分，提高了教师专业能力，拓宽了教师教育视野，提升了教研质量。教研组成为了促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

2．

发挥市、区学业质量监测的导向功能。本学期，__市市测组织抽中了我校对五年级学生两个班的数学，监测内容以计算为主并加以拓展。我校以此为契机，加强对监测导向功能的研究，尤其要重视对以往监测中学生暴露出的薄弱环节和存在问题，认真加以分析和改进，全面提升教学质量。六年级毕业班的区测，数学取得了优异的成绩。

三、提升专题研究效能，开展课题研究。

1．开展教学专题研究。本学期，申报了区课堂教学研究，在实践教学领域，臧彩霞老师到经开小进行课堂展示，周惠芬老师就本内容进行了讲座，老师们通过专题研究实现课堂的实践策略的优化，并且把已有的教学经验，及时交流推广。

2．开展课题研究。本学期，数学教研组成功立项到了2个区级课题，课题研究为抓手，结合课堂研讨活动，不断积累资料与经验，取得很好的成果。

四、搭建多元平台，促进教师专业发展。

1．活动引领促发展。积极组织老师参加市、区数学课堂教学研究活动。切实提高教师课堂教学水平，促进教师专业发展。同时积极参加新基础团队组织的学习活动，提高老师的`认识高度，开拓老师们的眼界。

2．团队打造促成长。

学校成立诚善营，重视了学校青年教师的打造，继续通过专题研讨活动、课堂教学展示活动、出门听课等形式，一方面吸收兄弟学校的优秀经验，

另一方面为本校老师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。本学期将进一步强化我校小学数学优秀团队的打造。

五、重视学生日常的积累养成，提升师生的课堂教学新常规。

（1）重视学生学习习惯的培养。

①独立思考，学会记录。为了展现学生在独立思考活动中的思维过程，我们引导学生学会记录自己的想法和见解：一种是语言，一种是文字符号。

②积极参与，学会表现。在独立思考的基础上，我们鼓励学生积极参与小组或全班的交流讨论活动。我们在教学中引导学生：第一不要怕说错；第二不太发言的学生要抢着说，经常发言的学生要看机会说；第三要学会表现自己。学生自信心提高了，也就会更积极主动地参与课堂活动。

③认真倾听，学会欣赏和发现。认真倾听是小组或全班交流讨论活动有效开展的前提保证，是生生、师生之间有效互动得以推进的前提保证。倾听不仅包括听教师讲课，还包括听同伴发言。

④互相合作，学会交往。为了提高合作的活动效率，使学生在活动中学会与人交往，我们对小组活动活动进行了合理安排与相关指导：首先，确定小组成员的搭配与组长人选。其次，制订小组活动规则。最后，我们还要求老师关注学生在具体活动中的状态，发现合作好的，帮助不善合作的小组。小组合作活动的有效开展，是课堂教学重心下移的前提保证，是课堂教学互动生成的前提保证。

小学数学教研工作总结范文精选篇3

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，数学教研组在学校各级领导的关怀指导下，在各位数学老师的积极配合下，同心协力，认真执行上级规定，扎实开展教研工作。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。过去的一学期可以说紧张忙碌而收获多多，收到很好的效果。现将教研组一学期工作总结如下：

一、加强学习，转变观念，提高教师自身素质。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的'发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期数学组成员还积极参加上级部门组织的教研活动和文化业务进修、继续教育。通过学习，丰富了教师的数学知识，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论知识水平，从而也转变了教师的教育观念，并对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解和认识。明确了各个年级的数学教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。总之本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶，每一位教师也都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

二、努力加强教研组组风建设 ，力求活动扎实有效。

教研组做到期初有计划和活动内容，期末有总结，每次活动都有详尽记载。认真学习新课程理念，切实转变教学观念。活动方式新颖多样，注重实效，有“集体备课”、“名师大讲坛观摩”、“有效课堂教学评比”等，在这样一个大家庭中，教师之间团结一致，互帮互助，你追我赶，呈现出浓厚的教研氛围l，。教研活动内容已不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代，是交流经验、提高认识的一个大好机会，我组有效地运用这宝贵的时间，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。针对新教材、新课标的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将课标和教材吃透，教研组在活动中带领教师认真学习新课标，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也逐渐丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。鼓励教师创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。

三、把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。

开学初，我们组织教师认真学习“有效备课”的具体方案和要求，具体做法如下：

1、认真备课。

⑴做到四个精心，每位教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。

⑶积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

小学数学教研工作总结范文精选篇4

一、指导思想

紧紧围绕教学质量的提高，全面贯彻质量观和发展观，以学生的发展为第一要务，在数学知识、能力、情感发展等方面培养造就合格的孩子，工作中充分发挥全组教师的聪明才智，集思广益使我们三年级组的工作有计划、有创新地开展下去，并取得良好的成绩。

二、开展的主要工作

1、常规工作具体落实

（1）抓教学工作“十环节“.重视备课，在暑假全组教师已经将本期所上内容全部备完，开学后再根据学生情况进行修改，对有疑问的课坚持课前同组教师有交流争论，课后有体会、有反思。

（2）针对研究课题开展教学

本期组内的研究课题是学困生的转化。使每一个学生学有所获，是我们教师义不容辞的责任和职业要求。我们教研组的.教师都是有着十年以上教龄的老教师，都有自己独特的教育教学经验，但是没有满足除了在组内交流分享以外，也积极从其他渠道获得相关的信息，逐步完善辅差的方式方法，以达到减少差生的目的，通过教师深入细致的工作渐渐培养起这部分学生学习的自信心，能愉快地参与到学习的活动中来，看着学生的进步家长也更加支持我们的工作了。

2、在班级中培养良好的学风。每个教师根据本班的实际情况采取多种方式激励学生、引导学生积极参与各项数学活动中，如：每周评选数学之星，建立数学园地，每周一道聪明题，一周作业展示等。

3、加强家校的交流。针对一些家长的教育中的问题，积极与家长取得联系，及时沟通学生暴露出来的学习习惯、行为习惯上的突出问题，给予适当的建议，在充分关注学生心理咨询健康的同时有计划开展对这些孩子的教育，对孩子取得的点滴进步及时鼓励反馈给家长。 35教育网

4、积极参加青羊区教研活动，以及学校“说课”的活动，教研组的黄天舟老师指导的青年教师王晶录象课取得成功。

5、与专家交流面对面。本期专家组成员高幼年老师专门下到三年级指导教学，通过交流组内教师都有不同的收获，为后面的工作开启一个新的思路。

三、改进工作

1、建立后进生记载

2、培养学生对学习资料的收集和整理的学习习惯。

3、继续完善学困生的转化工作。

4、完善小组学习机制。

小学数学教研工作总结范文精选篇5

组长述职报告时间过得飞快，一个学期结束了,回想这学期，我们三年级数学教研组工作扎实，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以教师观念的转变，促进教学方式的变革。以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增强教学的活力，达到扎实“四基”，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。具体总结如下：

（一）加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观，质量关，充分认识新时期教师工作的重要性。认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充实课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。在继续教育集中培训中，我们年级组表现非常优秀，冯鹃梅等教研组成员，在互动环节有多次精彩发言，博得来自城区四所学校老师的赞赏。

（二）深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

我们教研组教师的教学课堂体现在多给学生更多自主发展的时间与空间，关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，尊重学生的需要。保护学生的自尊心和自信心，赋予学生的教学过程中的主体地位，在“三导式”教学活动促进学生发展，建立积极和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、灵活性作为提高课堂教学效率的保证。

不断提高教学研究和业务管理水平，力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。这学期我们教研组提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。3月2日，我们年级组长冯鹃梅老师率先代表年级教研组在学校里上研讨课《面积和面积单位》，她精益求精的精神和精妙的教学设计值得大家学习。紧接着，3月6日，劳少群老师在年级上公开教研课《笔算除法》，她扎实的`教学功底值得大家学习和效仿。黄浩滨老师的教研课《平均数》让我们见识了简约、大气的课堂。覃志群老师的《口算乘法》让我们刮目相看，他相比上学期的教研课，课堂教学艺术有了明显提高。张秀娟老师的《笔算乘法》让我们领略到了她高效有趣的课堂。谭鸿老师的教研课《数学广角》受到学校领导的关注和赞赏。总之，我们三年级教研组正常开展教研，不但增强了教研组的凝聚力，还提高了教师的专业水平。我们还因此被学校领导作为教研典型来表扬。

（三）认真重视抓好教科研。

我们年级教师树立科研兴校思想，自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态，根据校课题自拟专题，向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。

（四）规范和优化教学管理，向管理要质量。

切实抓好教学工作，继续进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的智慧，又能展示自己的个性。作业落实了“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

2013年上海市高中数学竞赛（新知杯）获奖名单有么

一等奖
李佳颖 复旦大学附属中学 高二 女 120
俞辰捷 华东师范大学第二附属中学 高一 男 120
张大可 华东师范大学第二附属中学 高三 男 117
钱 宸 华东师范大学第二附属中学 高三 男 117
李嘉昊 上海中学 高一 男 117
顾奕炜 格致中学 高三 男 115
刘儒峰 格致中学 高三 男 115
李睿杰 上海中学 高二 男 112
毛书南 华东师范大学第二附属中学 高二 男 111
凌 超 上海中学 高三 男 110
刘正奇 华东师范大学第二附属中学 高二 男 110
何 奇 华东师范大学第二附属中学 高二 男 110
周子堃 复旦大学附属中学 高二 男 110
李少晗 上海中学 高二 男 110
柏旻皓 上海中学 高一 男 110

二等奖

王庭翰 华东师范大学第二附属中学 高三 男 109
徐剑涵 华东师范大学第二附属中学 高三 男 109
徐 舜 上海中学 高三 男 109
王飞骋 复旦大学附属中学 高二 男 109
林暐韬 上海中学 高二 男 109
罗毅诚 复旦大学附属中学 高二 男 109
林嘉椿 上海中学 高一 男 109
周昌平 交通大学附属中学 高一 男 109
翟润天 市北初级中学 初三 男 109
戴键圣 复旦大学附属中学 高二 男 108
郭 辰 华东师范大学第二附属中学 高一 女 108
包佳力 华东师范大学第二附属中学 高三 男 107
刘昌力 华东师范大学第二附属中学 高三 男 107
徐 铖 上海中学 高二 男 107
陈琦宇 复旦大学附属中学 高二 男 107
袁一帆 华东师范大学第二附属中学 高二 男 106
朱晶泽 华东师范大学第二附属中学 高三 男 105
许润韬 交通大学附属中学 高三 男 105
许仁杰 交通大学附属中学 高三 男 105
李可欣 大同中学 高二 女 105
黄小雨 市北初级中学 初三 男 104
周 畅 交通大学附属中学 高三 男 103
谷 嵘 华东师范大学第二附属中学 高三 男 103
解逸健 上海外国语大学附属学校 高二 男 103
窦泽皓 上海中学 高一 男 103
周毅皓 市北初级中学 初三 男 103
项一男 上海中学 高三 男 102
宋 正 上海中学 高三 男 102
孙君劼 华东师范大学第二附属中学 高二 男 102
张令珏 交通大学附属中学 高二 男 102
黄云凯 上海中学 高三 男 101
高晓耕 复旦大学附属中学 高二 男 101
张梦晓 华东师范大学第二附属中学 高二 男 101
袁润豪 育才中学 高三 男 100
胡 瀛 上海中学 高二 男 100
钱经宇 上海中学 高二 男 100
曹逸凡 华东师范大学第二附属中学 高二 男 100
赵今超 交通大学附属中学 高一 男 100
周君铭 市北中学 高三 男 99
杨逸嘉 控江中学 高三 男 99
叶学军 交通大学附属中学 高三 男 99
韦成浩 复旦大学附属中学 高三 男 99
王峻逸 复旦大学附属中学 高二 男 99
曹馨元 上海中学 高二 女 98
孙天宇 上海中学 高二 男 98
陈聿铭 上海市实验学校 高二 男 98
张 页 西南位育中学 高三 男 97
路震宇 华东师范大学第二附属中学 高三 男 97
孙 翌 华东师范大学第二附属中学 高二 女 97
邹 旭 华东师范大学第二附属中学 高二 男 97
蔡泽昆 上海中学 高二 男 97
陈孟起 上海中学 高二 男 97
郎劲童 上海中学 高二 男 97
董昊青 上海中学 高一 男 97
钱欣杰 上海中学 高一 男 97
雍 喆 金山中学 高三 男 96
张皓亮 浦东外国语学校 高三 男 96
郭以恒 曹阳第二中学 高三 男 96
王昊天 复旦大学附属中学 高三 男 96
胡旖纯 南洋模范中学 高三 女 95
覃 升 复旦大学附属中学 高三 男 95
陈民健 华东师范大学第二附属中学 高二 男 95
周宇皓 上海中学 高二 男 95
张天舟 交通大学附属中学 高三 男 94
宋杰铭 格致中学 高三 男 93
宿舜杰 华东师范大学第二附属中学 高三 男 93
严煜凌 华东师范大学第二附属中学 高二 男 93
吴宇飞 南洋模范中学 高二 男 93
任慧心 上海中学 高一 女 93
蒋修远 上海中学 高一 男 93
刘博翼 华东师范大学第二附属中学 高三 男 92
章仁杰 复旦大学附属中学 高二 男 92
陈昕昊 复旦大学附属中学 高二 男 92
王一帆 上海中学 高二 男 92
王斐彦 华东师范大学第二附属中学 高三 女 91
严懿嘉 华东师范大学第二附属中学 高二 男 91
蔡珺 上海中学 高二 女 91
黄昊宸 上海中学 高二 男 91
周唐麟 上海中学 高三 男 91
丁玺元 吴淞中学 高三 男 90
孙一凡 松江第二中学 高三 男 90
陈曦洋 华东师范大学第二附属中学 高三 男 90
魏亦成 华东师范大学第二附属中学 高三 男 90
谢逸维 华东师范大学第二附属中学 高二 男 90
周子硕 大同中学 高二 男 90
何佳旸 上海中学 高二 男 90
郑翰天 复旦大学附属中学 高一 男 90
石 弘 复旦大学附属中学 高一 男 90

三等奖

陆斯成 复旦大学附属中学 高三 男 89
吴文翔 交通大学附属中学 高三 男 89
王亦凡 格致中学 高三 男 89
马维卿 控江中学 高三 男 89
吕少卿 曹阳第二中学 高三 男 89
谢宇 上海市第二中学 高三 男 89
李心雨 上海中学 高二 女 89
毛沈艺 上海中学 高二 女 89
段亦成 上海中学 高一 男 89
秦天承 华东师范大学第二附属中学 高二 男 89
黄哲成 华东师范大学第二附属中学 高一 男 89
高皓天 市北初级中学 初三 男 89
邱添羽 青浦高级中学 高三 男 88
尤润琪 复旦大学附属中学 高二 男 88
喻望 上海中学 高二 男 88
陈子恒 上海中学 高一 男 88
胡逸豪 上海中学 高一 男 88
戴英龙 南洋模范中学 高三 男 87
黄志远 南洋模范中学 高三 男 87
孙逸宵 曹阳第二中学 高三 男 87
陈骏 晋元高级中学 高三 男 87
陈晓桐 育才中学 高三 男 87
曹君旸 上海市实验学校 高三 男 87
李笑尘 交通大学附属中学 高二 男 87
马一清 大同中学 高二 女 86
府嘉颖 华东师范大学第二附属中学 高二 女 86
虞珏钦 华东师范大学第二附属中学 高二 男 86
邱泽华 交通大学附属中学 高二 男 86
张昭宜 市北中学 高三 女 85
杨亦君 华东师范大学第二附属中学 高三 女 85
曹核威 华东师范大学第二附属中学 高三 男 85
黄程 上海市实验学校 高三 男 85
戚赢 松江第二中学 高三 男 85
闾涵加 上海中学 高三 男 85
宋嘉俊 上海中学 高二 男 85
张子良 大同中学 高二 男 85
蔡旸 复旦大学附属中学 高一 男 85
周臻 复旦大学附属中学 高二 男 85
刘亚腾 进才中学 高二 男 85
胡心屹 上海中学 高一 男 85
卞羽佳 市北中学 高三 男 84
马康伟 上海中学 高三 男 84
杜冰凌 上海中学 高三 男 84
钟山 上海中学 高二 女 84
瞿文浩 上海外国语大学附属学校 高二 男 84
范至诚 上海中学 高一 男 84
赵亦琛 复旦大学附属中学 高一 男 84
叶子晏 七宝中学 高三 男 83
周楷若 控江中学 高三 男 83
黄佳雯 复旦大学附属中学 高二 女 83
高明 复旦大学附属中学 高二 男 83
蔡迥盛 华东师范大学第二附属中学 高二 男 83
于彧 格致中学 高一 男 83
刘洋 西南位育中学 高三 男 82
梁家琦 市西中学 高三 男 82
张文博 市北中学 高三 男 82
徐之麟 上海中学 高三 男 82
张家铭 上海中学 高二 男 82
严嘉秋 大同中学 高二 男 82
张晋之 交通大学附属中学 高一 男 82
张亦知 大同中学 高三 女 81
张梁 市北中学 高三 男 81
庄泽浩 上海市实验学校 高二 男 81
徐晓骏 上海市实验学校 高二 男 81
高铭威 育才中学 高二 男 81
魏静怡 上海中学 高二 女 81
许东 上海中学 高一 男 81
张核豪 华东师范大学第二附属中学 高一 男 81
潘源盛 复旦大学附属中学 高三 男 80
郑逸斐 南洋模范中学 高三 女 80
朱胜男 交通大学附属中学 高三 女 80
张晨永 控江中学 高三 男 80
赵昊晨 东昌中学 高三 男 80
金嘉骏 嘉定第一中学 高三 男 80
陈一舟 西南位育中学 高三 男 80
钱晨扬 市北中学 高三 男 80
周秉炀 市北中学 高二 男 80
张嘉玮 复旦大学附属中学 高二 男 80
励雪巍 上海中学 高一 男 80
倪天炜 上海中学 高一 男 80
周梓贤 上海中学 高一 男 80
王博儒 上海中学 高一 男 80
汪祎非 华东师范大学第二附属中学 高一 男 80
姚理焜 大同中学 高三 男 79
袁鸿翔 敬业中学 高三 男 79
陆严 格致中学 高三 男 79
周翔 华东师范大学第二附属中学 高二 男 79
陈鑫 复旦大学附属中学 高一 男 79
徐九洋 浦东外国语学校 高三 男 79
袁韬文 建平中学 高三 男 79
华逸君 吴淞中学 高三 男 79
秦博 交通大学附属中学 高二 男 79
蒋宽豪 复旦大学附属中学 高一 男 79
王彦祺 建平中学 高三 男 78
王博远 七宝中学 高三 男 78
黄吟啸 崇明中学 高三 男 78
赵欣宇 大境中学 高三 男 78
宋艾伦 上海中学 高三 男 78
岳珏堃 华东师范大学第二附属中学 高二 男 78
陈基行 上海市第二中学 高二 男 78
周立东 复旦大学附属中学 高二 男 78
宋骅昕 复旦大学附属中学 高一 男 78
陆一平 上海中学 高一 男 78
王嘉诚 上海中学 高一 男 78
张雨亭 上海中学 高三 女 77
张少婕 市西中学 高三 女 77
李天择 大同中学 高三 男 77
徐见云 嘉定第一中学 高三 男 77
孙逸非 上海中学 高二 男 77
潘天元 上海中学 高二 男 77
杨一凡 市北中学 高二 男 77
任泓宇 七宝中学 高二 男 77
王崇安 上海市实验学校 高二 男 77
周允成 控江中学 高一 男 77
王易博 上海中学 高一 男 77
尹宇峰 上海中学 高一 男 77
杜于佳 复旦大学附属中学 高一 男 77
李屹杰 延安中学 高一 男 77
胡嘉怡 奉贤中学 高三 女 77

2019年高考作文素材： 找到自己的“燃”点

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【 #高考# 导语】作文是语文考试的重中之重，想要写出好的作文，可以多看一些满分作文，灵活运用来提升自己的作文分值。 无 为大家带来2019年高考作文素材！我们来看一看吧！

找到自己的“燃”点

“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。

人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。

如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷*耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。

实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。

“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？

哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。

《流浪地球》折射源自现实的未来感

近日，被称为中国首部“硬科幻电影”的《流浪地球》不仅在国内连创票房新高，在国外上映时也频频爆满，国外观众和影评纷纷点赞，认为这是“中国第一部大制作的科幻电影”。可以说，这部电影以其大胆想象和充满中国特色的叙事手法，为世界提供了观察中国文化和中国发展的独特视角，让世界感受到了“充满未来感”的中国带来的感染力。

“中国凭此片一举跃入科幻电影领域，展现出该国电影人日益雄厚的制作预算和信心，他们已有能力挑战这一曾经由好莱坞垄断的题材。”英国《金融时报》的文章如是评论。4年筹备时间，100年编年史设计，2000多个特效镜头，3000张概念设计图，8000多张分镜头画稿，10000多件道具制作……《流浪地球》背后的这些数字，令很多被好莱坞大片“熏陶”多年的中外观众感叹：中国电影工业竟在不经意间达到如此高度。

文学艺术离不开生长的土壤，科幻电影也不例外。制作科幻电影不仅需要巨大的资金投入，还需要科学素养的支撑，反映的是电影工业乃至国家的综合实力。《流浪地球》看似异军突起，实则厚积薄发。诞生在中国电影工业蓬勃发展大背景下的这部电影，还“恰巧”产生于中国科技发展日新月异的时代。从1999年神舟一号无人飞船发射升空，到2007年嫦娥一号成功发射，再到2011年首个目标飞行器天宫一号发射成功、2017年首艘货运飞船天舟一号进入太空，中国不断向宇宙深处探索。不久前，嫦娥四号探测器着陆月球背面，被世界称为“了不起的科技壮举”。中国科技的迅速发展，为科幻文学和科幻电影发展提供了沃土。《纽约时报》发现了《流浪地球》与嫦娥四号着陆在时间上的“巧合”，联想到中国在太空实现里程碑式跨越的时代背景，指出“中国在太空探索领域和科幻片领域都是后来者，但现在这种局面就要改变了”。

与令人叹为观止的情节和特效同样吸引外国观众的，还有《流浪地球》中体现的中国亲情观念、英雄情怀、奉献精神、故土情结和国际合作理念。很多国外影评人都注意到这部电影的“与众不同”——尤其是“不再是超级英雄拯救世界，而是人类共同改变自己的命运”。这样的理念，是对好莱坞科幻电影叙事套路的突破。将中国独特的思想和价值观念融入对人类未来的畅想与探讨，拓展了人类憧憬美好未来的视野。美国科技新闻网站“临界点”表示，随着中国进军科幻大片，期待看到这个国家如何将自己独特的声音和才能带入全球市场。

《流浪地球》的原著作者刘慈欣曾说，如果生在别的时代，可能不会成为科幻作家，翻天覆地的变化让现在的中国充满未来感，也促进了科幻小说的繁荣。显然，这是充满现实感的未来感，它从现实中来——源自中国国力增强、经济日益繁荣的现实，源自中国科技实力、文化影响力不断增强的现实。这样的未来感，随着中国走近世界舞台中央的步伐，能够不断给世界带来更多惊喜和美好。

矗立家国情怀的精神灯塔

热播的科幻电影《流浪地球》里有这样一幕：在地球即将撞击木星的危急关头，中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料的空间站主控室撞向木星，使地球得以摆脱木星引力而获救。这种为人类命运慷慨以赴的英雄精神，令无数观众为之动容。它击中了人们的心灵，更传承着千百年来生生不息的家国情怀和奉献精神。

天地英雄气，千秋尚凛然。一个懂得珍惜并奖励英雄的国家，才能激发更多英雄前赴后继。近日，中共中央办公厅印发《关于做好国家勋章和国家荣誉称号提名评选工作的通知》，以中华人民共和国成立70周年为契机，“首次开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授，隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物”。作为国家荣誉，国家勋章和国家荣誉称号既是对获奖者本人突出功绩和精神风范的高度肯定，也承载着一代代人筚路蓝缕建设国家、逐梦复兴的峥嵘历程。“国家大事，唯赏与罚”。国家功勋荣誉表彰的价值正在于，以“礼”正国，以励率民，彰显崇尚英雄的国家态度、矗立家国情怀的精神灯塔，召唤着更多人把个人奋斗汇入时代洪流。

“没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。”领袖在2019年春节团拜会上的这句话，点燃了许多人内心的家国情怀。中华民族历来崇尚家国大义，在家尽孝、为国尽忠，“小家”同“大国”同声相应。人民共和国70年基业上，镌刻着无数为家为国奋斗不已的名字。从“两弹一星”、国产航母等国之重器跃然于世，到杂交水稻、青蒿素等重大突破造福世人，再到新时代的历史性成就和变革，正因为有许许多多以身许党许国、报党报国的侠之大者，中国脊梁得以挺立，中国精神得以弘扬，中国富强得以厚积薄发。

国之英者，时之楷模。“八一勋章”激荡强军征程，“改革先锋奖章”砥砺改革传奇，国家勋章和国家荣誉称号弘扬民族精神和时代精神……党的十八大以来，以领袖同志为核心的党中央高度重视英模人物褒奖工作，在全社会汇聚起见贤思齐、崇尚英雄、争做先锋的强大正能量。从那些心怀家国天下的先进人物身上，人们读懂了“始终把祖国和人民利益高高举过头顶”的爱国精神，感佩于“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的奉献牺牲，历练着“一任接着一任干”的实干作风，找到了养浩然之气、立鸿鹄之志、成不朽之业的精神力量。“榜样是看得见的哲理”，向先锋看齐，向英雄学习，筑起的将是永不流失的精神钙质。

一代人有一代人的使命和追求。进入新时代，我们距离实现中华民族伟大复兴中国梦的目标从未如此之近。我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。越是在这样的时候，就越是呼唤群英荟萃，更加需要激荡雄风浩气。新时代是奋斗者的时代。从脱贫攻坚、乡村振兴的领头羊，到击水中流的改革先锋，从勇攀科学高峰的登攀者，到创业浪潮中搏击风浪的弄潮儿，每个人都能向英模人物学习，就能汇聚起闯关夺隘、滚石上山的磅礴之力。

乔木亭亭倚盖苍，栉风沐雨自担当。70年披荆斩棘，70年风雨兼程。人民是共和国的坚实根基，人民是我们党执政的底气。以开展国家勋章和国家荣誉称号评选为契机，让拼搏奋斗、报效祖国涌动在普通人内心，中华民族的伟大复兴，必将因为亿万追梦人英雄般的奋斗而更加精彩。

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