云南省的少数民族加分政策报考省外大学承认吗
2025-02-18 15:58:23 | 35教育网
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云南省的少数民族加分政策报考省外大学承认吗
承认。我国报考政策是少数民族加分。云南省的少数民族加分政策报告，报考的省外大学也会承认。只是有的重点大学因为报的人多，才适当降低民族分的比率录取，一般都承认。
2019年云南省高考加分政策：
(1)在高级中等教育阶段已取得下列称号、名次的应届高级中等教育学校毕业考生：
①重大国际体育比赛集体或个人项目取得前6名，全国性体育比赛个人项目取得前6名。
②获得云南省招委确定的统测项目范围内的国家二级运动员(含)以上称号者的，参加省招生考试院在报考当年组织的测试，并经省体育局审核认定达到二级运员(含)以上技术等级标准的。在考生统考成绩总分的基础上加分5分投档，由学校审查决定是否录取(报考体育类不得加分)。
(2)农业人口独生子女报考省内普通高等学校者加分15分。
有下列情形之一的考生，在考生统考成绩总分的基础上适当增加分数投档，由学校审查决定是否录取。同一考生如符合多项增加分数投档条件，只取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。
(1)边疆及执行边疆政策县的少数民族考生加分20分。汉族考生加分20分(指土生土长或随父母到边疆，户口、上学逆推连续十年以上，现仍在边疆的考生)。上述考生，高中阶段在内地上学的相对减少10分;
(2)我省哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景颇族、瑶族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、独龙族、藏族、蒙古族、基诺族、水族、布依族在内地的考生加分10分;
(3)内地农村户口的彝族、壮族考生加分10分;
(4)各州(市)人民政府确定的内地高寒贫困山区的少数民族考生加分20分;
(5)归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生加分10分;
(6)烈士子女加分20分;
自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。
同时符合以上有关情形的考生，省招生考试院投档时只能取最高的一项分值作为考生附加分 35教育网
云南的少数民族加分在外省算吗
云南的少数民族加分政策适用于省内和省外的大学。对于报考省外大学的考生来说，云南省的加分政策在部分重点大学中可能会有所不同，因为这些大学通常录取人数较多，因此在民族加分上会适当调整比例。例如，2019年云南省高考加分政策规定，符合某些条件的考生可以在统考成绩基础上加分，但具体的加分幅度和适用范围需视考生的具体情况而定。在高级中学阶段获得重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名，或在统测项目范围内获得国家二级运动员及以上称号的考生，可以享受在统考成绩总分基础上加分5分的待遇。
农业人口独生子女报考省内普通高校的，可获得加分15分。此外，还有多种情形可获得加分，但同一考生最多只能享受最高的一项加分。
对于边疆及执行边疆政策县的少数民族考生，加分20分。汉族考生如果满足特定条件，如土生土长或随父母到边疆，户口、上学连续十年以上，现仍在边疆的，也可加分20分。但若这些考生在内地的学校上学，则相对减少10分。
其他少数民族如哈尼族、傣族、苗族、傈僳族、拉祜族、佤族、景颇族、瑶族、布朗族、怒族、阿昌族、普米族、德昂族、独龙族、藏族、蒙古族、基诺族、水族、布依族在内地的考生，可以加分10分。而内地农村户口的彝族、壮族考生可获得加分10分。
各州（市）人民政府确定的内地高寒贫困山区的少数民族考生，可获得加分20分。归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生，以及烈士子女，可以加分10分。
自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分基础上增加20分投档。同时符合以上多种条件的考生，省招生考试院投档时只能取最高的一项加分。
2019年高考少数民族还加分吗
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加分的。
教育部最新2019年高考招生工作安排， 少数民族 加分还未取消，但加分幅度及分值由各省市自行决定。总体上所有的加分项目不超过20分。边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生高考加分优惠政策还将继续保留，但会进一步去研究、去改革。
取消 高考加分政策 ，需要教育的均衡发展。加分政策是一个阶段和特殊时期的政策，目前之所以还继续保留，是因为我国教育还存在发达地区和民族地区的差距。所以少数民族加分短时间都不会取消的。
扩展资料
中国 56个民族 中，除汉族外，其他55个全部被称为少数民族。就某些省份来说，为了体现对少数民族考生的关爱，促进民族的团结一家亲，高考对于少数民族的考生具有增加十分的高考政策。
每个省份加分额度有所不同，具体的可关注本省的教育厅官方网站查询。高考之前，学校会对少数民族的考生进行统计，考试结束后，加入考生的总体分数内。
参考资料来源： 中华人民共和国教育部——对十三届全国人大二次会议第4399号建议的答复
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