复读生多少人

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本文目录一览：

• 1、春考复读生报考条件
• 2、2023年复读生多少人
• 3、2023高考失利可以复读吗

春考复读生报考条件

春考复读生报考条件如下：

1、湖南省

根据《关于进一步规范普通中小学招生入学工作的实施意见》第26条：公办民办普通高中均不得招收不符合我省普通高中录取政策的学生。公办普通高中不得招收复读生。

2、河南省

河南省要求被高校录取的考生要遵循规则，选择违约复读会记录档案。 35教育网

3、四川省

四川省教育厅发布了一项通知：“省级示范性高中不得举办复读班”。这就是说，四川省尽管没有全面取消高考复读，但是有些学校是不能开设复读班、并招收复读学生的。但是私立高中、或专门的复读机构还是可以招生。

4、云南省

根据《云南省中小学生减负措施》一大类的第2条：普通高中一律不得招收借读生，择校生，公办普通高中不得招收复读生。

5、黑龙江省

据大庆市教育局的行政问答，大庆市教育局表示：按照省教育厅规定，普通高中不举办复读班。想再次参加高考的学生，可以社会考生身份报考。

6、重庆市

《重庆市教育委员会关于禁止公办普通高中招收复读生的通知》规定：全市公办普通高中学校不得举办复读班，不得与社会机构联合举办复读班，不得在培训机构以学校名义举办复读班，不得招收复读插班生。

复读生怎么备考：

1、心理方面

对于复读生来说，心理建设尤为重要。一般愿意选择复读这条道路的同学，都需要拥有“背水一战”的决心。首先，是要在最短的时间内摆脱未能如愿的低落情绪。

虽然高考一时失利，但既然决定再战就要放下一切思想包袱，客观面对自己的学习弱点、劣势科目，并且在接下来一年时间里努力补上短板。

其次，高考复读考验的是同学们的耐心和毅力，在这一年的时间里，谁能咬牙坚持到底，谁就能在次年的高考之后收获光明的未来。

2、学习方面

上课全神贯注听讲是相当重要的，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，必定会加深理解。

同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的，这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习，使自己尽量不犯同样的错误。

2023年复读生多少人

2023年复读生1132—1198万。

复读具体的要求如下：

第一，复读生将作为社会考生参加考试，他们会与应届生区分开，只要符合条件的考生就可以报名2022年新高考。

第二，复读生不需要从高二读起参加合格性考试，只需要参加全国统考的语文、数学、外语3个科目，以及选择性考试中的首选科目和再选3个科目的考试。一般来说，他们会选择传统的文科组合与传统的理科组合。

第三，部分地区不允许普通公办高中招收复读生。四川省教育厅规定，省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校要严格登记学生信息情况。

贵州省教育厅同样表示，严禁公办与民办学校混合招生，严禁公办普通高中招收复读生。除此之外，还有云南省，湖南省，黑龙江省规定普通高中不举办复读班。

新高考更加注重考察学生的综合素养与综合能力，对于复读生来说，他们对该阶段的学习内容掌握情况相对较好，因此，他们只需要更加注意如何将所学知识与生活结合起来，更好地提升自己的综合素养和综合能力。

但是学生需要客观评估自己的实力和潜能，才能选择适合自己的复读方式。

2023高考失利可以复读吗

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2023高考失利可以复读吗如下：

2023年考生可以复读。

根据教育部文件规定，高中毕业生在两年内均可报名参加普通高等学校招生全国统一考试（即高考），并且未被录取或没有参加过高考的毕业生都可以再次参加下一年度的高考。因此，在2023年，只要符合相关条件，就可以进行复读。

需要注意的是，每个省份对于复读政策可能会有所不同，只有部分省份出台了“公办高中不在招收复读生”的政策，即贵州、四川、云南、黑龙江等。其余省份并没有出台这些政策，虽然以上省份复读生不能在公办高中进行复读，但却可以在私立高中复读并参加高考的。

另外，目前有很多省份都陆续进行了高考改革，实行了新高考模式，高考模式的改革虽然不会让学生不能复读，但会一定程度上增加复读的难度。具体可以咨询当地招办或相关部门了解详情。

复读注意事项：

1、制定个性化的复习方案。

要在教师指导下，认真总结高中三年来的学习经验和教训，找准自己的长处和差距，根据自己的特点制定科学、切实可行的复习计划。养成良好的学习习惯，就会把这次高考暂时的失利变成新的起飞点。

2、防急躁，防浮躁。

高考成绩不理想是多种原因的综合反映。改变这种状况不会一疏而就，必须从抓基础知识开始，建立系统知识网络，剖析重点，化解难点，深刻掌握各知识点的内涵和外延，坚决克服“一看就懂，一答就错，一看就烦，不求甚解”的浮躁情绪。

3、全方位提高应试能力。

明确考纲，把握高考方向，注意高考信息，打破陈旧复习套路，加强复习针对性。把握各学科的知识点，注重解题的思想方法，总结归类，加强限时训练，强化时效性，规范性，全方位训练思维能力，拓宽视野提高学科综合能力。

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